martes, 27 de agosto de 2013

ESTRUCTURA PARA TRABAJAR RESÚMENES DE LAS LECTURAS
I.    Resumen: se consignan aspectos como: tema, argumento y conclusiones, en no más de 15 líneas.
II. Universo vocabular: se identifica lo constructos importantes (de preferencia novedosos); luego se precisa su significado, de preferencia en base a la intencionalidad sígnica del texto y se redactan proposiciones empleando conceptos y significados.
III.  Organización de ideas: se identifican ideas principales: explícitas, por relación de palabras e implícitas; en segundo lugar se organizan empleando organizadores llámese: redes semánticas, mapas conceptuales, cruz categorial, etc.
IV. Fundamentación: se reseña de manera sintética, los conceptos, proposiciones, principios; es decir las teorías que sustentan la perspectiva planteada.
V.   Juicio crítico:   son las reflexiones que formula el lector, manifestando su acuerdo o desacuerdo, con la perspectiva explicada en el contenido.
VI. Conclusiones: se infieren ideas o planteamientos trascendentes, a partir de la lectura del discurso textual.
VII. Referencias: se condigna  la información referida a autor, año, titulo, edición, ciudad y editorial, del material consultado; así como de otras fuentes que el lector consulte.
VIII.  Anexos: opcionalmente se puede consignar; mapas, esquemas, planos, etc.


SYLLABUS



UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
Escuela Profesional de Educación

Departamento Académico de Ciencias de la Educación



SYLLABUS

COMUNICACIÓN INTEGRAL I

Dr. Agustín Rodas Malca

Lambayeque, Perú agosto de 2013



   I.      DATOS INFORMATIVOS:

1.1.        Universidad                         : Nacional Pedro Ruiz Gallo
1.2.        Facultad                               : Ciencias Histórico Sociales y  Educación
1.3.        Escuela                                : Escuela profesional de Educación
1.4.          Departamento                    : Departamento Académico de Ciencias de la Educación
1.5.        Asignatura                           : Comunicación Integral I
1.6.        Código                                 : ED 311
1.7.        Nº de horas                          : 75
1.8.        Créditos                               : 04
1.9.        Docente                               : Dr. Agustín Rodas Malca
1.10.     Temporalidad                     : Martes de 07:30 am a 10:00 am
                                                           Jueves de 07.30 am a 09:10 am
1.11.     Blog                                      : http://pragcom.blogspot.com/

 II.      FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura Comunicación Integral I, corresponde a la formación especializada, de la carrera profesional de Educación Primaria (naturaleza del curso); siendo de carácter teórico - práctico (carácter o modo). El problema formativo (problema que resuelve) que aborda son las deficiencias en el conocimiento y aplicación del conocimiento lingüístico y didáctico procedimental, para la enseñanza aprendizaje del área de comunicación.  El sistema de conocimientos (Contenido teoría), que sirven de medio para configurar la competencia, se organiza en unidades de aprendizaje – enseñanza, referidas básicamente a: conocimientos lingüísticos,  fundamentos psicológicos de la E-A de la lingüística, fundamentos pedagógico-curricular-didácticos de la E-A de la lingüística  y diseños didácticos aplicados. Teniendo por tanto como finalidad (propósito)  formar la competencia: Diseña, ejecuta y evalúa diseños didácticos del Área de Comunicación, para el tercer ciclo de educación primaria, demostrando sólido dominio de los fundamentos teórico científicos del proceso formativo, en situaciones comunicativas específicas, trabajando con responsabilidad.